Результаты обучения

Компетенции

РО 1– ориентируется в современном мире, используя основные положения естественных и гуманитарных наук в профессиональной деятельности.

ОК–1. Способен критически оценивать и использовать научные знания об окружающем мире, ориентироваться в ценностях жизни, культуры и занимать активную гражданскую позицию, проявлять уважение к людям и толерантность.

ИК-2.Способен приобретать и применять новые знания с использованием информационных технологий для решения сложных проблем в области работы и обучения.

ПК-3-способен формировать оптимальные условия для образовательного процесса в соответствии с принципами личностно-ориентированного образования и образования для устойчивого развития (здоровый образ жизни, охрана природы и рациональное природопользование, энергоэффективность, культурное многообразие, гендер, инклюзия и др.).

ПК-5-способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей.

СЛК-1-Способен обеспечить достижение целей в профессиональной деятельности отдельных лиц или групп.

РО2 --владеет тремя языками: официальном на уровне B1, государственным на уровне В2, одним из иностранных языков (англ./нем.корей.) на уровне B2/С1; продуцирует речевую деятельность в различных жизненных ситуациях.

ИК-1-способен вести деловое общение на государственном, официальном и на одном из иностранных языков в области работы и обучения.

ПК-13-владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом языке.

ПК-14.Способен применять методы, приемы анализа, интерпретации, обработки, создания и трансформации различных типов и видов текстов.

ПК-16- умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом языке в соответствии с социокультурными особенностями языка.

ПК-11-владеет широким диапазоном интегрированных общих и профессиональных знаний, включая критическое понимание теорий и принципов в области работы и обучения;

СЛК-1-Способен обеспечить достижение целей в профессиональной деятельности отдельных лиц или групп.

РО 3 -использует психолого-педагогические компетентности для решения профессиональных задач и внедряет результаты педагогических исследований в профессиональной деятельности.

ПК-1-готов использовать психолого-педагогические знания для решения профессиональных задач и способен использовать результаты педагогических исследований в профессиональной деятельности;

ПК-2-владеет способами решения методических проблем (модели, методы, технологии и приёмы обучения) и способен применять технологии оценивания качества обучения;

ПК-4-владеет способами, техникой, методикой и приёмами социализации обучаемых и способен создавать условия для профессионального самоопределения обучающихся;

ПК-10-умеет диагностировать уровень развития учащихся в различных областях (умственное, социальное, моральное и т.д.) и, соответственно, проводить профилактическую работу для недопущения различных негативных влияний (насилия, употребления наркотиков и алкоголя и т.д.);

ПК-11-владеет широким диапазоном интегрированных общих и профессиональных знаний, включая критическое понимание теорий и принципов в области работы и обучения;

ПК-18-умеет ставить задачи по собственному развитию на основе проведённой профессиональной рефлексии.

СЛК-1-Способен обеспечить достижение целей в профессиональной деятельности отдельных лиц или групп.

РО4–осуществляет педагогическую деятельность, использует различные формы, методы обучения (активные, интерактивные,интегрированные) и технологии оценивания.

ИК-2.Способен приобретать и применять новые знания с использованием информационных технологий для решения сложных проблем в области работы и обучения;

ПК-1.Готов использовать психолого-педагогические знания для решения профессиональных задач и способен использовать результаты педагогических исследований в профессиональной деятельности;

ПК-2- владеет способами решения методических проблем (модели, методы, технологии и приёмы обучения) и способен применять технологии оценивания качества обучения;

ПК-7-умеет самостоятельно выбирать образовательные программы, подбирает к ним дидактические материалы и умеет использовать их после адаптации в учебном процессе на основе педагогической рефлексии;

ПК-8Способен планировать учебные занятия по предмету (предметам) с учётом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

ПК-9-способен осуществлять педагогическую деятельность, используя интерактивные формы и методы обучения;

ПК-17-способен применять методы интегрированного обучения языку и литературы (CLIL);

ПК-18-умеет ставить задачи по собственному развитию на основе проведённой профессиональной рефлексии.

СЛК-1-Способен обеспечить достижение целей в профессиональной деятельности отдельных лиц или групп.

РО5 –использует знания об основных закономерностях и тенденциях развития изучаемого языка и литературы в профессиональной деятельности.

ПК-1.Готов использовать психолого-педагогические знания для решения профессиональных задач и способен использовать результаты педагогических исследований в профессиональной деятельности;

ПК-12-владеет знаниями о литературе изучаемого языка в ее историческом развитии и в современном состоянии;

ПК-13. Владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом языке;

ПК-14-способен применять методы, приемы анализа, интерпретации, обработки, создания и трансформации различных типов и видов текстов;

ПК-15-способен самостоятельно анализировать и интерпретировать с лингвистической (и литературоведческой) точки зрения различные типы текстов;

ПК-16-умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом языке в соответствии с социокультурными особенностями языка;

СЛК-1-Способен обеспечить достижение целей в профессиональной деятельности отдельных лиц или групп.

ДПК1- владеет научными и практическими знаниямифонетического, лексического, грамматического и стилистического уровней языковой системы и основными приемами описания механизмов языкового и речевого взаимодействия языковых единиц.

РО6 –владеет методами и приемами научного описания, исследования и проектной деятельностью в области языкознания и преподования иностранных языков

ИК-2.Способен приобретать и применять новые знания с использованием информационных технологий для решения сложных проблем в области работы и обучения;

ИК-3. Способен использовать предпринимательские знания и навыки в профессиональной деятельности .

ПК-6.Способен участвовать в экспертно-консультативной работе по вопросам образования и воспитания, способен участвовать в работе инновационных проектов, а также разрабатывать проекты с учетом конкретных социально-культурных параметров

ПК-11. Владеет широким диапазоном интегрированных общих и профессиональных знаний, включая критическое понимание теорий и принципов в области работы и обучения;

СЛК-1-Способен обеспечить достижение целей в профессиональной деятельности отдельных лиц или групп.

ДПК1- владеет научными и практическими знаниямифонетического, лексического, грамматического и стилистического уровней языковой системы и основными приемами описания механизмов языкового и речевого взаимодействия языковых единиц.

Цели ООП

Документ,
подтверждающий
утверждение Целей
образовательной
программы
(Вид документа, № и
дата, утверждения,
орган/департамент.)

Информационная
документация /
ресурсы, отражающие
Цели образовательной
программы.
(Буклеты, вебсайты/странички,
образовательные
порталы и т.п.
информационные
ресурсы)

Цель 1.Подготовка квалифицированных учителей иностранного языка, способных работать в сфере образования, обладающих универсальными, профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями Национальной рамки квалификации Кыргызской Республики.

Протоколы заседаний руководства ООП №1 от 07.10..2023 г.

вебсайты/странички

https://base.oshsu.kg/resurs/document/PDF-20240119060245-atfg2022.pdf

http://fwlc.oshsu.kg/pages/page/15665

Цель 2.Формирование культурно-нравственных ценностей, профессионально-этической ответственности, навыков критического мышления, самореализации и самообразования в течение жизни.